Căn cứ văn bản số 2855/GDĐT-TH ngày 08 tháng 8 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn một số hoạt động đầu năm và chuẩn bị vào năm học 2017-2018;
Để chuẩn bị vào năm học 2017 – 2018;
Trường tiểu học Bành Văn Trân triển khai đến giáo viên thực hiện một số nội dung hoạt động đầu năm học và chuẩn bị vào năm học mới 2017 – 2018 ở cấp tiểu học như sau:
A. Một số hoạt động đầu năm học
1. Các hoạt động
1.1. Đón học sinh lớp 1
- Tổ chức các hoạt động để học sinh lớp 1 được tiếp nhận vào lớp, vào trường làm quen với thầy cô giáo, với bạn bè như: họp lớp giới thiệu làm quen, tổ chức đón học sinh mới,…
- Tạo điều kiện cho học sinh mới vào trường hòa nhập nhanh chóng vào môi trường học tập và rèn luyện qua hoạt động hướng dẫn, giúp đỡ thân thiện của bạn bè và thầy cô giáo bằng các hình thức trò chơi, sinh hoạt tập thể, giao lưu kết nghĩa giữa học sinh các lớp đầu cấp với học sinh lớp trên,…
1.2.Tổ chức hoạt động tìm hiểu về nhà trường
- Tìm hiểu về truyền thống, tầm nhìn và sứ mạng của nhà trường một cách phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học; Tìm hiểu về cơ cấu tổ chức, cán bộ quản lý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng), giáo viên và nhân viên nhà trường; Tìm hiểu và nắm được các quy định của nhà trường: quy định về kiểm tra, đánh giá học sinh về học tập và rèn luyện, nội quy và các quy định khác của nhà trường.
- Tìm hiểu về cơ sở vật chất nhà trường, thiết bị học tập, vị trí phòng học, phòng chức năng, thư viện, phòng tin học, sân chơi, nhà bếp, nhà vệ sinh, trang phục, đồ dùng học tập và rèn luyện của học sinh khi đến trường,…
- Hướng dẫn học sinh trang trí lớp học, chăm sóc, sử dụng, giữ gìn bảo vệ các công trình phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường. Hướng dẫn học sinh sử dụng, giữ gìn, bảo quản sách, vở, đồ dùng học tập.
1.3.Tìm hiểu về chương trình giáo dục:
- Tổ chức tìm hiểu các hoạt động học tập, giới thiệu để giúp học sinh làm quen với mục đích, yêu cầu, chương trình học tập và giáo dục, phương pháp học tập và rèn luyện ở trường, lớp; làm quen và từng bước tiếp cận với nội dung, phương pháp, hình thức dạy học môn học/ hoạt động giáo dục một cách tích cực, chủ động, tự tin.
- Giới thiệu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo nhằm khơi dậy trong học sinh sự yêu thích và hứng thú với môn học. Hướng dẫn học sinh sử dụng sách, tài liệu tham khảo theo đúng công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngày 11/4/2013 của Bộ GD&ĐT.
1.4. Hướng dẫn học sinh tham gia một số hoạt động trong và ngoài nhà trường:
- Tuyên truyền, hướng dẫn về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh tập hát Quốc ca, Đội ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi lễ theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam.
- Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo qui định. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học.
- Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về cảnh quan sư phạm và môi trường thân thiện trong nhà trường (xây dựng, giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn; học tập và rèn luyện có hiệu quả; rèn luyện các kỹ năng sống, các hoạt động trãi nghiệm sáng tạo và vui chơi lành mạnh,…)
- Tìm hiểu, chăm sóc, phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương.
2. Yêu cầu tổ chức các hoạt động:
- Việc tổ chức các hoạt động đầu năm phải phù hợp với điều kiện nhà trường, đặc điểm tâm sinh lí học sinh, gắn với thực tế địa phương; thực sự có tác dụng, hiệu quả đối với học sinh, đặc biệt là đối với học sinh lớp 1 phải tạo được niềm tin, động lực học tập cho học sinh và không khí vui tươi, phấn khởi trong nhà trường; tránh việc tổ chức máy móc, hời hợt, qua loa hoặc nặng nề, hình thức gây quá tải cho học sinh.
- Các hoạt động cần phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tự quản, tự tổ chức, tự điều khiển các hoạt động của học sinh, gắn với các hoạt động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Thông qua các hoạt động tập thể để nâng cao nhận thức của học sinh về truyền thống của nhà trường; tiếp cận với điều kiện cơ sở vật chất, điều lệ, nội quy, quy tắc ứng xử và các qui định khác liên quan của nhà trường, để học sinh hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm, rèn luyện một số kĩ năng cần thiết khi bước vào năm học mới, môi trường học tập mới.
B. Một số công việc chuẩn bị vào năm học mới
1. Thực hiện chương trình:
- Thực hiện theo Quyết định số 3966/QĐ-UBND ngày 25 tháng 7 năm 2017 của Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017 – 2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.
- Ngày tựu trường : 14/8/2017
- Từ ngày 14/8 đến 18/8/2017: tổ chức các hoạt động đầu năm học, các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp, ổn định tình hình các lớp, hướng dẫn các kỹ năng cần thiết trong trường, các nền nếp học tập cho học sinh tại lớp.
- Thực hiện chương trình tuần 1 bắt đầu từ ngày 21/8/2017 đến ngày 25/8/2017. Sau đó lần lượt thực hiện chương trình các tuần theo quy định.
2. Cơ sở vật chất
- Nhà trường tiến hành các công việc chuẩn bị cơ sở vật chất, vệ sinh trường, lớp như: chỉnh trang lại cổng trường, loại bỏ những thông báo, hình ảnh không còn sử dụng; chỉnh trang các bảng tên lớp, bảng hướng dẫn cho ngay ngắn; đóng lại hoặc sửa chữa bàn ghế HS hư gãy; sắp xếp lại các tủ, đồ dùng trong lớp, trong phòng làm việc cho gọn gàng, ngăn nắp; bố trí đồ dùng bán trú hợp lý, thẩm mỹ, an toàn,…tạo sự yên tâm cho học sinh và cha mẹ HS ngay từ những ngày đầu đưa trẻ đến trường.
- Trang trí trường lớp: thực hiện theo đúng quy định và chú ý đến tính thẩm mỹ.
3. Đồng phục, cặp sách và tài liệu học tập của HS.
3.1. Đồng phục HS:
- Giáo viên nhắn nhở học sinh mặc đồng phục đúng quy định của nhà trườg. Sau 2 tuần học mới tiến hành kiểm tra đồng phục học sinh theo quy định.
3.2. Về cặp sách học sinh khi đến trường:
- GVCN hướng dẫn HS mang tập vở và sách theo đúng TKB. Hướng dẫn các em mang cặp, đeo ba lô (cân bằng 2 vai) hoặc kéo ba lô cho đúng cách, sắp xếp chỗ để trong lớp đúng vị trí. Những cặp, ba lô quá khổ với học sinh, giáo viên đề nghị phụ huynh thay thế cho phù hợp. Sau 1 tuần học, giáo viên mới tiến hành kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập để PHHS có thời gian chuẩn bị cho các em.
3.3. Về tài liệu học tập của HS :
- Bảo đảm cho HS có sách theo quy định tối thiểu (sách giáo khoa).
- Các loại sách bài tập, sách tham khảo, nhà trường yêu cầu tổ khối thống nhất và thông báo cho phụ huynh. Tránh để cha mẹ phải mua lại tài liệu khác (gây lãng phí và phiền hà cho phụ huynh). Trong lớp, nếu HS chưa có sách, vở, giáo viên cần tìm hiểu và có biện pháp giúp đỡ, không được la mắng, ép buộc HS, gây áp lực với cha mẹ học sinh.
3.4. Vở học sinh:
- Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng vở cho hợp lý, cần hướng dẫn HS tự bao bìa sách vở để giúp các em có kỹ năng làm việc, sắp xếp, trình bày và biết yêu quý sản phẩm của mình. Nhà trường không để giáo viên, nhân viên làm thay bao bìa, dán nhãn cho HS
- Qui định về tập vở học sinh: (Mỗi khối lớp thống nhất sử dụng tối đa 5 quyển vở ô ly)
+ Vở Toán: Dùng để ghi các kiến thức liên quan đến môn Toán và làm các bài luyện tập toán (dành cho các lớp 2, 3, 4, 5). Lớp 1 dùng vở bài tập toán của Bộ GD-ĐT
+ Vở Tiếng Việt: Dùng để ghi phân môn Luyện từ và câu; Tập làm văn. (Phân môn Tập làm văn, giáo viên có thể cho HS làm bài ra giấy đôi nhưng phải có túi lưu trữ bài làm của học sinh) dành cho các lớp 2, 3, 4, 5.
+ Vở luyện viết Tiếng việt: Dành cho học sinh lớp 1, 2, 3 dùng cho phân môn Tập viết, Chính tả. Lớp 4, 5 sử dụng vở luyện viết chính tả.
+ Vở Bài học: Dùng để ghi các môn và các phân môn còn lại.
+ Vở Tiếng Anh : Dùng cho học sinh học Tiếng Anh.
* Riêng lớp 1:
+ Vở Tiếng Việt dùng để luyện viết chữ trong phần Học vần và dùng để viết chính tả trong phần Luyện tập tổng hợp.
+ Vở Bài học: không bắt buộc, khuyến khích cho học sinh sử dụng từ giữa học kỳ II.
4. Về hồ sơ, sổ sách giáo viên: (thực hiện theo điều 30, chương IV của Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT Điều lệ trường tiểu học)
- Sổ chủ nhiệm : là sổ tay ghi chép công tác chủ nhiệm của giáo viên, nội dung ghi cần cụ thể, theo yêu cầu công tác, thống kê đầy đủ để đánh giá được hoạt động của lớp. Không yêu cầu ghi chép tràn lan, dài dòng có tính đối phó mà không có tác dụng trong vai trò chủ nhiệm lớp. Nhật ký chủ nhiệm cần được ghi chép chu đáo để ngày càng nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm.
- Giáo án (bài soạn): là công cụ và phương tiện để giúp giáo viên dạy học, cần tránh hình thức, đối phó kiểm tra. Giáo án phải thể hiện sự chuẩn bị, khả năng sư phạm của giáo viên để thực hiện mục tiêu bài dạy, không yêu cầu chép mới (hoặc photo, sao chép lại) hàng năm. Sau mỗi bài dạy cần có ghi chú hoặc điều chỉnh, bổ sung (nếu cần thiết), rút kinh nghiệm cho lần dạy sau. Giáo viên phải coi đây là trách nhiệm người thầy đối với HS (không phải đối phó với kiểm tra của tổ chuyên môn, của BGH).
* Lưu ý: Ban giám hiệu, Tổ trưởng, Tổ phó các tổ chuyên môn kiểm tra, rà soát giáo án của giáo viên. Nếu giáo án đã quá cũ (3 năm trở lên), cần yêu cầu giáo viên bổ sung, thay thế những nội dung không còn phù hợp.
- Sổ liên lạc: (thực hiện theo điều 7, khoản 5, điểm a, chương II, Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo): là cầu nối giữa gia đình và nhà trường về toàn bộ hoạt động học tập và giáo dục học sinh. Sổ liên lạc được giáo viên chủ nhiệm giới thiệu và hướng dẫn trong buổi họp đầu năm để cha mẹ HS hiểu rõ yêu cầu và theo dõi, ghi nhận xét cùng với giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh. Giáo viên chủ nhiệm sử dụng sổ liên lạc một cách tích cực, có hiệu quả trong quá trình giúp đỡ học sinh học tập, hình thành các hành vi, thái độ, thói quen tốt. Từ đó có biện pháp dạy học, nhắc nhở, động viên, khen thưởng từng HS cho phù hợp. Sổ liên lạc cần đưa cho học sinh mang về nhà và mang theo khi đến trường hàng ngày nhằm đảm bảo sự thông suốt trong thông tin liên lạc giữa gia đình và nhà trường
5. Tổ chức đón và dạy HS lớp 1 đầu năm:
- Nhà trường cần chuẩn bị chu đáo, đặc biệt, đối với cha mẹ trẻ có con lần đầu đi học, giáo viên cần dành thời gian hướng dẫn tỉ mỉ, nhẹ nhàng để gia đình yên tâm đưa con đến trường.
- Nhà trường dành ít nhất một tuần lễ đầu năm học để hướng dẫn HS làm quen với lớp (trước khi vào chương trình) như chuẩn bị cặp, sách vở, đồ dùng học tập, chỗ ngồi,….dần dần giúp trẻ làm quen với không gian, nề nếp học tập ở lớp 1. GVCN tuyệt đối không dọa nạt, to tiếng làm học sinh sợ hãi. GVCN cần thường xuyên trao đổi hợp tác với cha mẹ học sinh về những trường hợp trẻ có biểu hiện sợ sệt, khóc nhè,…giúp học sinh tự tin và thích đi học.
- GVCN cần hướng dẫn học sinh ngồi đúng tư thế, cách cầm bút, đặt bút và đặt vở, cách mở trang sách và đặc biệt là dạy HS về lời nói, cách xưng hô để trình bày một việc gì đó với thầy cô, trao đổi với bạn bè, …
- Khi vào chương trình, dạy những bài học đầu tiên, giáo viên không được phân biệt HS biết và chưa biết đọc, viết; không bỏ qua bài học; cần hướng dẫn cách đọc, cách viết một cách tận tình và chu đáo cho từng học sinh.
- Đối với trường hợp học sinh khuyết tật học hòa nhập khi vào lớp 1 cần có giấy chứng nhận khuyết tật, giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân đối với học sinh này; lưu ý với các em có biểu hiện khuyết tật học tập ( khó học, khó đọc, khó nói, tăng động v.v…) nhằm có phương án phối hợp với gia đình, thực hiện việc can thiệp sớm cho các em.
- Khi đánh giá học sinh, giáo viên cần tập trung nhận xét bằng lời một cách chu đáo, chi tiết cụ thể, mang tính động viên, khuyến khích, khen ngợi và ghi nhận sự tiến bộ của HS (đặc biệt là sự tiến bộ của HS chưa biết đọc, viết khi đến trường).
6. Về việc dạy thêm, học thêm:
- Phòng GD&ĐT chỉ đạo, hướng dẫn Hiệu trưởng quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học thêm, triển khai cụ thể và nghiêm túc thực hiện Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm và các văn bản khác của Bộ, Ủy ban Nhân dân Thành phố (công văn số 3265/UBND-VX ngày 28/6/2016 của Ủy ban Nhân dân Thành phố) và Sở GD&ĐT (công văn số 2447/GDĐT-VP ngày 22/7/2016 của Sở GD&ĐT) đến từng giáo viên, thường xuyên kiểm tra việc thực hiện để xử lý, nhắc nhở kịp thời. Kiên quyết xử lý nghiêm khắc các cá nhân dạy thêm sai quy định.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Các Phó HT;
- Giáo viên, TPT Đội;
- Các bộ phận liên quan;
- Lưu:VT.
Nguyễn Tấn Nghiệp